Вставь­те в при­ве­ден­ном тек­сте на места про­пус­ков под­хо­дя­щие по смыс­лу слова (сло­во­со­че­та­ния) из пред­ло­жен­но­го спис­ка. Вы­би­рай­те слова (сло­во­со­че­та­ния) по­сле­до­ва­тель­но, мыс­лен­но встав­ляя их в нуж­ной форме.

Ос­нов­ную роль в фор­ми­ро­ва­нии и раз­ви­тии ха­рак­те­ра у ре­бен­ка иг­ра­ет А) ________. В ос­но­ве силь­но­го ха­рак­те­ра лежат раз­ви­тые Б) ________ и нрав­ствен­ные ка­че­ства лич­но­сти. Из­вест­ный швей­цар­ский уче­ный Карл Юнг, изу­чая пси­хо­ло­ги­че­ские уста­нов­ки людей, вы­де­лил два ос­нов­ных типа  — экс­тра­вер­ты и ин­тро­вер­ты. Для экс­тра­вер­тов ха­рак­тер­на об­ра­щен­ность ин­те­ре­сов В) ________.

1)  на соб­ствен­ный внут­рен­ний мир

2)  на­ли­чие на­уч­но­го ми­ро­воз­зре­ния

3)  об­ще­ние с окру­жа­ю­щи­ми лю­дь­ми

4)  во­ле­вые

5)  фи­зи­че­ские

6)  на внеш­ний мир и де­я­тель­ность в нем